为帮助青年教师深化课程思政认知，掌握思政元素挖掘与融入的实用方法，切实提升育人能力，2026年4月22日，教师发展中心在教学楼1220智慧教室举办“问课”系列教学研修坊第四讲。本次培训特邀黄兰教授主讲，主题为“从理论到实践：发现您专业课程中的思政‘盐矿’与‘泉眼’”，全校60余教师参与培训学习。

黄兰教授结合自身丰富的课程思政研究与实践经验，围绕课程思政的政策脉络、现状问题、思政元素挖掘及教学实践路径展开深度分享。她系统梳理了课程思政从上海高校实践探索到全国全面推进的发展历程，解读了《高等学校课程思政建设指导纲要》的核心要求，明确教师队伍、课堂教学、课程建设在课程思政中的关键作用。针对当前课程思政建设中存在的融入不系统、植入生硬、缺乏主题牵引等痛点，黄教授提出，教师应立足专业课程本身，做思政“盐矿”的发掘者，从学科发展史、关键人物榜样、专业伦理规范等维度，挖掘专业知识中蕴含的思想价值与精神内涵；同时做思政“泉眼”的疏导者，通过精心设计教学案例、课堂提问、实践项目等，让思政“活水”自然融入教学全过程。培训中，黄教授还结合《土木工程概论》等课程思政示范案例，展示了思政元素与专业知识有机融合的具体方法，分享了利用官媒报道丰富教学素材、突破课程思政时空边界的实践路径，内容兼具理论深度与实操性。

本次培训精准对接青年教师课程思政教学需求，案例鲜活、方法务实，有效帮助青年教师拓宽了思政育人视野，明晰了思政元素挖掘与融入的实践路径，为推动专业课程与思政课程同向同行、提升教育教学育人实效奠定了坚实基础。下一步，学校将持续依托“问课”系列教学研修坊，聚焦青年教师专业成长痛点难点，打造更多精准化、常态化研修活动，助力青年教师提升教学与育人能力，推动学校教育教学质量再上新台阶。